19 mar 2012
LA ELECTRICIDAD EN NUESTRAS VIDAS
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Estudiando la energía, en la asignatura de Conocimiento del Medio, el alumnado de 6º ha hecho un magnífico trabajo sobre la electricidad y su aplicación en los circuitos eléctricos. Tan bien, tan bien, lo han hecho -sé que ha sido un trabajo colaborativo familiar-, que decidimos hacer una exposición en el Colegio con todos los trabajos; trabajos en los que se refleja el conocimiento científico, la creatividad y las aplicaciones prácticas que la energía puede tener para el bienestar de los seres humanos.
"La energía en nuestras vidas" -así titulamos la exposición-. Gran éxito de público ha tenido. Llevamos ya con ella una semana y profesorado, familiares y alumnado del Centro la han disfrutado ¡a tope! Uno de nuestros mayores aciertos, fue tomar la decisión de "que se pudiera tocar". ¡Como ha disfrutado el personal conectando los circuitos! En nuestra exposición se ha podido estudiar inglés, comprobar si conocíamos las autonomías, descubrir molinos -no de viento-, viendo funcionar juguetes, midiendo la habilidad con el tono muscular...
Por supuesto que algunos circuitos han sufrido la "efervescencia del disfrute infantil, y no tan infantil". Esta circunstancia, por otro lado previsible, nos ha dado la oportunidad de montar un taller de reparaciones, que ha sido, a su vez, el disfrute del alumnado de 6º.
Mañana martes la desmontamos, y pudiera ser, si los propietarios y propietarias lo deciden, que algunos de estos magníficos trabajos se queden -para siempre- en el colegio. Otros los aprovecharían para su aprendizaje.
18 mar 2012
GEOGRAFÍA FÍSICA DE LA TIERRA/tema 10
OBJETIVOS
1. Desarrollar la curiosidad por conocer la geografía de la Tierra.
2. Definir los principales rasgos de la Tierra: el relieve, sus climas y su hidrografía.
3. Nombrar y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de África;
y conocer los rasgos climáticos de África.
4. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de Asia; y conocer los rasgos climáticos de Asia.
5. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de América; y conocer los rasgos climáticos de América.
6. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos de Oceanía; y conocer los rasgos climáticos de Oceanía.
7. Definir los principales rasgos de la Antártida.
8. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
CONTENIDOS
- PRINCIPALES FORMAS DEL RELIEVE
- ZONAS CLIMÁTICAS DEL PLANETA
- HIDROGRAFÍA: longitud, caudal y régimen
- GEOGRAFÍA FÍSICA DE ÁFRICA
- GEOGRAFÍA FÍSICA DE ASIA
- GEOGRAFÍA FÍSICA DE AMÉRICA
- GEOGRAFÍA FÍSICA DE OCEANÍA
- GEOGRAFÍA FÍSICA DE LA ANTÁRTIDA
DESARROLLO DEL TEMA | ||||||||||||
Rasgos generales de la geografía física de la geosfera (conceptos-vocabulario). Actividades | ||||||||||||
- Actividades Nº 1-2-3 y 4 ( pág. 125 del libro.) - Colorea, en un mapa mudo, los distintos continentes de la Geosfera (cada continente de un color). | ||||||||||||