DÍA DEL LIBRO: "a trompicones por África"

Con motivo de la celebración del "día del libro", hemos organizado en la clase una conferencia con el escritor Mario Montoro, autor del libro "a trompicones por África". África es un continente que acabamos de estudiar. Mario, con sus relatos, nos ha hecho "viajar" por las rutas  que él ha recorrido -acompañado de sus amigos- en su moto. Con la imaginación, hemos recorrido desiertos, atravesado ríos, visitado poblados y conocido a las gentes con las que él se encontró. Marruecos, el Sáhara, las cataratas Victoria, el río Níger, las arenas de Mauritania, Mali, Burkina-Faso y Níger son lugares, paises y espacios "ya familiares" para la clase de 6º. El desierto, el amanecer, el río, la costa, el mercado y "el tenderete de vinos D. Simón" (Mario se encontró con uno) son vivencias que nosotros también tenemos, gracias a este viajero entusiasta. Los niños, las pobres escuelas, el maestro, los tuaregs,  son personajes con los que nos hemos encontrado en nuestro "emocionante y simbólico" devenir por un continente que ya conocíamos, pero que después de las historias de Mario, ya no es igual. Sabemos que los niños africanos se hacen "tirachinas" muy parecidos a los que se hacían nuestros abuelos en nuestros pueblos; que las religiones africanas son de carácter "animista" y que usan simbología en la que también representan la cruz; que la sal es muy importante, y que fabrican artesanía centrada en la madera, en las pieles y en el barro.
Mario Montoro tiene una magnífica web en la que relata su experiencia y que nosotros vamos a enlazar en nuestro blog. Si quieres visitarla, PINCHA AQUÍ

PUEDES VER LAS FOTOS DE LA ACTIVIDAD EN EL SIGUIENTE ÁLBUM:

BIBLIOTECA DE LA CHANA

Angela Sommer-Bodenburg

Hoy, día 12 de abril, hemos estado en la biblioteca pública de la Chana para hacer actividades sobre el libro "el pequeño vampiro" de la escritora alemana Angel Sommer. Josefina, la bibliotecaria -persona encantadora-, nos ha "examinado" sobre la lectura, que previamente habíamos realizado, de este libro. A partir de numerosas preguntas sobre el contenido del mismo, hemos comprobado el buen trabajo de lectura que mis alumnos y alumnas han realizado del texto de la escritora alemana. También hemos tenido tiempo de visitar la estupenda biblioteca y "ojear" algunos de los numerosos libros que allí habitan.

Bocadillo, juegos y vuelta al colegio han sido las actividades finales de una estupenda jornada en torno a la lectura.

AQUÍ PUEDES VER TODAS LAS FOTOS:

LA ELECTRICIDAD EN NUESTRAS VIDAS

CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Estudiando la energía, en la asignatura de Conocimiento del Medio, el alumnado de 6º ha hecho un magnífico trabajo sobre la electricidad y su aplicación en los circuitos eléctricos. Tan bien, tan bien, lo han hecho -sé que ha sido un trabajo colaborativo familiar-, que decidimos hacer una exposición en el Colegio con todos los trabajos; trabajos en los que se refleja el conocimiento científico, la creatividad y las aplicaciones prácticas que la energía puede tener para el bienestar de los seres humanos.

"La energía en nuestras vidas" -así titulamos la exposición-. Gran éxito de público ha tenido. Llevamos ya con ella una semana y profesorado, familiares y alumnado del Centro la han disfrutado ¡a tope! Uno de nuestros mayores aciertos, fue tomar la decisión de "que se pudiera tocar". ¡Como ha disfrutado el personal conectando los circuitos! En nuestra exposición se ha podido estudiar inglés, comprobar si conocíamos las autonomías, descubrir molinos -no de viento-, viendo funcionar juguetes, midiendo la habilidad con el tono muscular...
Por supuesto que algunos circuitos han sufrido la "efervescencia del disfrute infantil, y no tan infantil". Esta circunstancia, por otro lado previsible, nos ha dado la oportunidad de montar un taller de reparaciones, que ha sido, a su vez, el disfrute del alumnado de 6º.
Mañana martes la desmontamos, y pudiera ser, si los propietarios y propietarias lo deciden, que algunos de estos magníficos trabajos se queden -para siempre- en el colegio. Otros los aprovecharían para su aprendizaje.

GEOGRAFÍA FÍSICA DE LA TIERRA/tema 10

 OBJETIVOS
1. Desarrollar la curiosidad por conocer la geografía de la Tierra.
2. Definir los principales rasgos de la Tierra: el relieve, sus climas y su hidrografía.
3. Nombrar y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de África;
 y conocer los rasgos climáticos de África.
4. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de Asia; y conocer los rasgos climáticos de Asia.
5. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de América;  y conocer los rasgos climáticos de América.
6. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos de Oceanía; y conocer los rasgos climáticos de Oceanía.
7. Definir los principales rasgos de la Antártida.
8. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
CONTENIDOS

•   PRINCIPALES FORMAS DEL RELIEVE
•   ZONAS CLIMÁTICAS DEL PLANETA
•   HIDROGRAFÍA: longitud, caudal y régimen
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE ÁFRICA 
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE ASIA  
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE AMÉRICA 
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE OCEANÍA
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE LA ANTÁRTIDA 

RECURSOS ANAYA/REPASO

África Asia América Oceanía Climas del mundo

DESARROLLO DEL TEMA

Rasgos generales de la geografía física de la geosfera (conceptos-vocabulario). RELIEVE  CLIMAS  RIOS  Actividades

- Actividades Nº 1-2-3 y 4 ( pág. 125 del libro.) - Colorea, en un mapa mudo, los distintos continentes de la Geosfera (cada continente de un color).

HIDROSFERA

LA HIDROSFERALA ATMÓSFERA 

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LA ATMOSFERA TERRESTRE

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CAPAS DE LA ATMÓSFERA