LA ELECTRICIDAD EN NUESTRAS VIDAS

CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Estudiando la energía, en la asignatura de Conocimiento del Medio, el alumnado de 6º ha hecho un magnífico trabajo sobre la electricidad y su aplicación en los circuitos eléctricos. Tan bien, tan bien, lo han hecho -sé que ha sido un trabajo colaborativo familiar-, que decidimos hacer una exposición en el Colegio con todos los trabajos; trabajos en los que se refleja el conocimiento científico, la creatividad y las aplicaciones prácticas que la energía puede tener para el bienestar de los seres humanos.

"La energía en nuestras vidas" -así titulamos la exposición-. Gran éxito de público ha tenido. Llevamos ya con ella una semana y profesorado, familiares y alumnado del Centro la han disfrutado ¡a tope! Uno de nuestros mayores aciertos, fue tomar la decisión de "que se pudiera tocar". ¡Como ha disfrutado el personal conectando los circuitos! En nuestra exposición se ha podido estudiar inglés, comprobar si conocíamos las autonomías, descubrir molinos -no de viento-, viendo funcionar juguetes, midiendo la habilidad con el tono muscular...
Por supuesto que algunos circuitos han sufrido la "efervescencia del disfrute infantil, y no tan infantil". Esta circunstancia, por otro lado previsible, nos ha dado la oportunidad de montar un taller de reparaciones, que ha sido, a su vez, el disfrute del alumnado de 6º.
Mañana martes la desmontamos, y pudiera ser, si los propietarios y propietarias lo deciden, que algunos de estos magníficos trabajos se queden -para siempre- en el colegio. Otros los aprovecharían para su aprendizaje.

GEOGRAFÍA FÍSICA DE LA TIERRA/tema 10

 OBJETIVOS
1. Desarrollar la curiosidad por conocer la geografía de la Tierra.
2. Definir los principales rasgos de la Tierra: el relieve, sus climas y su hidrografía.
3. Nombrar y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de África;
 y conocer los rasgos climáticos de África.
4. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de Asia; y conocer los rasgos climáticos de Asia.
5. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de América;  y conocer los rasgos climáticos de América.
6. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos de Oceanía; y conocer los rasgos climáticos de Oceanía.
7. Definir los principales rasgos de la Antártida.
8. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
CONTENIDOS

•   PRINCIPALES FORMAS DEL RELIEVE
•   ZONAS CLIMÁTICAS DEL PLANETA
•   HIDROGRAFÍA: longitud, caudal y régimen
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE ÁFRICA 
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE ASIA  
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE AMÉRICA 
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE OCEANÍA
•   GEOGRAFÍA FÍSICA DE LA ANTÁRTIDA 

RECURSOS ANAYA/REPASO

África Asia América Oceanía Climas del mundo

DESARROLLO DEL TEMA

Rasgos generales de la geografía física de la geosfera (conceptos-vocabulario). RELIEVE  CLIMAS  RIOS  Actividades

- Actividades Nº 1-2-3 y 4 ( pág. 125 del libro.) - Colorea, en un mapa mudo, los distintos continentes de la Geosfera (cada continente de un color).

HIDROSFERA

LA HIDROSFERALA ATMÓSFERA 

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LA ATMOSFERA TERRESTRE

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CAPAS DE LA ATMÓSFERA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: TEMA 8

TEMA 8: ROCAS Y MINERALES
Toda la Tierra esta hecha de rocas y minerales. Dentro de la tierra hay una base líquida de roca fundida y en el exterior hay una corteza dura. Si usted compara la tierra con un huevo, la cáscara del huevo es como la corteza en la tierra. La corteza se compone de rocas y de minerales. Mucha de la corteza esta cubierta por agua, la arena, el suelo y el hielo. Si usted cava lo suficientemente profundo, siempre encontrará rocas.

Objetivos 

1. Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de las rocas y de los minerales.

2. Adquirir las ideas de roca y mineral.

3. Conocer las características de las  rocas que permiten diferenciar unas de otras e identificar algunas rocas frecuentes.

4. Describir de manera sencilla los procesos de erosión de las rocas, 

transporte y sedimentación de materiales.

5. Explicar la actividad del magma del manto y los procesos de formación de rocas de origen magmático.

6. Conocer las actividades humanas en las que se emplean rocas y minerales.

7. Conocer distintas formas de extracción de rocas y minerales.

Contenidos

• Rocas y minerales: concepto y tipos

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS EN EL IES Fco. AYALA

JORNADA DE "PUERTAS ABIERTAS EN EL IES FRANCISCO AYALA
 
El próximo jueves, 23 de febrero, tendrá lugar una jornada de puertas abiertas en el IES Francisco Ayala.
El objetivo de esta actividad es dar a conocer el centro y resolver las dudas que puedan tener los padres y madres interesados/as en matricular a sus hijo/as aquí.

  Se han organizado las reuniones por niveles educativos:

• La reunión de ESO será a las 17:30h 
• La de Bachillerato será a las 18:30h